＊どうぞご自由に＊

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姫はSST以外に、月一で個人カウンセリングも受けてます。

こちらは個人的に困っている事を相談したり
姫に合わせた『宿題』が出たりします。

「最近、何か困っている事とか、直せたらよいなーと
　思っていることとか、ありますか？」

と、聞かれたので



「いやー、最近すっかり落ち着いて。朝も１時間半あったら間に合うし
　破壊行動も減ったし、壁も蹴らなくなったので平和ですー、ねー？」

と、姫とウフフと笑いながら答えたのですが
何やら、ものすごい驚かれて質問攻めにあいました。
答えれば答えただけ、びっくりされました。

ちょっとした武勇伝を再び語ったところ
(机の脚折ったとか本棚陥没したとか
　椅子ごとひっくり返るのが常だったとか)

本人確認し、事実だと知るや否や、新たな宿題が出ました。
ひょっとして、薬で落ち着いている姫からは信じられなくて
今まで軽く流してた？



予想を裏切って大変申し訳ないのですが、姫も小悪魔ちゃんです。

姫の漢字の書き方は、マスを四分割にした
上、下、右、左の位置確認からはじまりますが…



こんな事ばっかりしてたせいか
教科書とか本の絵を写す模写は
やたらめったら得意になりました。

拡大、縮小もできるヨwwww
ちょっと感覚は塗り絵に近い？？



ただ、あまりのギャップに、先生が頭をひねってた。



「図工の時間なんですが、とても上手に描ける時と
　全然進まない時の差が…」

いやいやそれ、同じ図工の括りでも
写すのと考えて描くの、全然違うからーー
姫、お手本がない絵は苦手らしいからーー
立体を平面にできないからーー

毎回説明すると、妙に納得されるけど
それと同時に、かなりビックリされます。

よく、ブログでもお勉強の話を書いていますが
これには深ーーい、訳があります。

今でこそ、習字と算数が得意で英語が好き♪
とか言ってますが…

一年生の時の姫は、クラスの女子で一番準備が遅く
忘れ物が多く、勉強はできず、歌も運動も苦手。
ロッカーや机のまわりは物が散乱、先生の叱咤も
どこふく風で手遊びに夢中。典型的なのび太くんタイプです。

その態度は先生の逆鱗に触れ、毎日が激しい叱咤の嵐。
後に知ったのですが、拳骨されていたらしいです。
それを見ていたクラスメイトは姫を馬鹿にし
「あいつは馬鹿だから、メガネを壊せ」
とまで言いました。

「わたしは、何も得意な事がない」
と、姫はぽつりとワタシに言いました。

子供の世界は、結構シビアです。
勉強ができなくても…と以前は思っていましたが
その一件ですっかり意見が変わってしまいました。

得意な事は、沢山あればあっただけ良いと思います。
なければ何か作ってみるのも手かと思います。

それ以来、我が家はこんな感じで勉強しました↓

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オトモダチが、へちま化粧水を霧吹きに入れて
乾燥したら、さっと吹きつけるといいよ♪♪と
教えてくれました。



あれ？気のせいかな、何だか減った？？



クリアーなコットンケースが
化粧水にまみれてドロドロになってました。

姫め…！！

もう三年生も半分を超えました。

クラスではオトモダチが赤の油性マッキーで
お洋服に「あ」と書かれて問題になりました。

うーーん、お仲間の仕業ですね。

個人面談がありました。

先日、児童心理司さんとも話していたのですが
学校の先生は『できる子』がお好きですよネー



塾の先生に教えてもらった『うんうん作戦』や
『手を挙げる作戦』が功を成したのか
今回、評判は上々なようです。

どうやって姫を納得させたかって？
物で釣りました。ええ、釣りましたとも！



普段、聞いてるんだか、聞いてないんだか
斜視も手伝ってよく分かんない表情らしいから余計に？？
(by旦那さん)

リアクション、大事ですネー
実践『コミ☆トレ！』みたいです。

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司馬先生の本、新版も持ってますが
何度読んでも笑えるのは、こっち。

あめとむちとか、塾を使うのは得策とか
学校の先生の手記とか、実際に体験して
ホントその通りだなーと思います。